La formation en EPS au LP (depuis 2009)
Cette partie permet de présenter aux élèves, aux parents et aux partenaires de la communauté éducative ce qui est enseigné en Education Physique et Sportive (E.P.S.)
La formation dispensée au sein de notre établissement met en œuvre localement la politique éducative déterminée par les nouveaux programmes nationaux (BO n°42 12/11/2009).
Les nouveaux Programmes d'EPS au LP
Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009
Une finalité : L’éducation physique et sportive a pour finalité de former, par la pratique scolaire des activités physiques, sportives, artistiques, un citoyen cultivé, lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué.
Trois objectifs :
1 ) Développer et mobiliser ses ressources pour enrichir sa motricité, la rendre efficace et favoriser la réussite
2 ) Savoir gérer sa vie physique et sociale
3 ) Accéder au patrimoine culturel, par la pratique d’une forme scolaire des activités physiques, sportives et artistiques, associée à une approche réfléchie des pratiques sociales et des valeurs qu’elles véhiculent.
5 compétences propres à l'EPS à acquérir:
Les compétences Propres à l'EPS : s’observent à travers la réalisation motrice de l’élève et qui supposent de sa part la mobilisation à bon escient de ses ressources, physiologiques, cognitives, affectives,....
Les 5 compétences propres se définissent ainsi :
CP1 : - réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée ;
CP2 : - se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains ;
CP3 : - réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ;
CP4 : - conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif ;
CP5 : - réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi.
3 compétences méthodologiques et sociales à acquérir :
Les compétences méthodologiques et sociales : sont des outils qui permettent à l’élève de savoir apprendre et de savoir être, seul et avec les autres.
Les 3 compétences Méthodologiques et sociales sont déclinées de la manière suivante :
CM1 : - s’engager lucidement dans la pratique;
CM2 : - respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité ;
CM3 : - savoir utiliser différentes démarches pour apprendre : observer, identifier, analyser, apprécier les effets de l’activité, évaluer la réussite et l’échec, concevoir des projets.
Une évaluation organisée à travers la validation des niveaux de compétences attendues :
A l'issue de la formation les élèves sont évalués à travers l'acquisition de compétences attendues fixées par les programmes nationaux sur chaque Activité Physique Sportive et Artistique support de l'enseignement, en fonction du niveau de formation.
Pour le Lycée :
- Le niveau 3 est exigible pour le CAP et BEP
- Le niveau 4 est exigible pour le BAC professionnel
--> le niveau 5 devant être visé en fin de cursus.
Ces compétences attendues en EPS se manifestent à travers la pratique des A.P.S.A., elles articulent nécessairement des dimensions motrices et méthodologiques, elles sont constituées par l'ensemble des connaissances capacités et attitudes nécessaires à l'acquisition de cette compétence.